Mudahnya Menulis Teks Deskripsi melalui Gambar Seri

Oleh: Astutik, S.Pd.
Guru Bahasa Indonesia SMPN 2 Karangtengah, Kabupaten Demak

PADA pelajaran bahasa Indonesia di era digital yang semakin canggih, guru diharapkan mampu membantu siswa untuk terampil dalam menulis. Keterampilan menulis sebagai salah satu dari empat keterampilan berbahasa mempunyai peran yang penting dalam kehidupan manusia. Seseorang dapat tepat mengungkapkan pikiran atau gagasan untuk mencapai maksud dan tujuan melalui tulisan.

Selamat Idulfitri 2024

Menulis teks deskripsi sebenarnya mudah dilakukan oleh siswa jika siswa mempunyai minat mengikuti pembelajaran menulis teks deskripsi dengan baik. Sayangnya, minat siswa mengikuti pembelajaran menulis cenderung menurun. Melihat kenyataan di kelas siswa yang tidak tertarik dalam pembelajaran menulis teks deskripsi, guru harus berusaha memilih media menulis teks deskripsi dengan tepat.

Pemilihan media wajib dilakukan oleh seorang guru. Karena guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran di kelas, guru harus berusaha menciptakan suasana kelas yang menarik agar siswa tertarik dalam pembelajaran. Rasa tertarik dalam pembelajaran secara tidak langsung akan membuat siswa berusaha untuk mengikuti proses pembelajaran dengan baik.

Berbagai upaya dilakukan oleh guru dalam usaha supaya siswa mudah menulis teks deskripsi. Salah satu cara yang mudah dalam peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi yaitu dengan menggunakan media gambar berseri. Bentuk yang menarik disertai potongan gambar berseri, urut, dan runtut akan mempermudah siswa dalam mendeskripsikan objek yang akan ditulisnya.

Media gambar seri sebagai media visual yang hanya mempunyai unsur gambar mempunyai beberapa fungsi dan manfaat dalam pembelajaran. Menurut Levied dan Lentz (dalam Arsyad, 2011: 16), media visual mempunyai fungsi atensi, fungsi afektif, fungsi kognitif, dan fungsi kompensatoris. Keempat fungsi media visual dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Fungsi atensi dari media visual, seperti gambar seri dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi terhadap isi pelajaran yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran; 2) Fungsi afektif dari media visual, seperti gambar seri yang diperagakan oleh guru akan menggugah emosi dan sikap siswa; 3) Fungsi kognitif dari media visual, seperti gambar seri akan memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar; 4) Fungsi kompenstoris dari media visual, seperti gambar seri akan memberikan konteks untuk mengorganisasikan informasi dalam teks sehingga dapat mengingat kembali.

Berdasarkan pendapat di atas, gambar seri dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran teks deskripsi. Gambar seri yang diberikan guru sebaiknya disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Pemilihan gambar seri yang berwarna akan lebih disukai siswa daripada gambar hitam putih. Usia siswa juga harus dipertimbangkan dalam pemilihan gambar seri. Pemilihan gambar yang sesuai dengan usia siswa, secara tidak langsung akan menarik minat siswa untuk mempelajari teks deskripsi. Penting juga disesuaikan dengan situasi dan kondisi siswa.

Salah satu cara pembelajaran teks deskripsi menggunakan media gambar seri ketika siswa diminta mendeskripsikan tentang sebuah pohon, siswa diberikan gambar bagian-bagian dari sebuah pohon dimulai gambar akar, batang pohon, bunga, dan buah. Dengan melihat gambar yang berseri memunculkan imajinasi untuk mendeskripsikan objek tersebut. Keinginan untuk menulis teks deskripsi pun muncul dengan sendirinya.

Tertariknya siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis teks deskripsi melalui gambar seri akan bermanfaat secara tidak langsung meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi. Sedangkan manfaat bagi guru, dengan adanya gambar seri dapat mempermudah dalam proses pembelajaran. Gambar seri juga termasuk salah satu media pembelajaran yang mudah digunakan dan murah dalam faktor biaya karena untuk mencari gambar seri tinggal mengambil gambar dari internet mengunduhnya dan langsung di-print, siap untuk dipakai dalam pembelajaran teks deskripsi.

Guru harus kreatif serta inovatif dalam menyediakan media pembelajaran teks deskripsi, agar tujuan pembelajaran menulis teks deskripsi dapat tercapai dengan baik. Karena sebagus apa pun sebuah media, guru harus tetap mengarahkan dan membimbing siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Seorang guru yang berusaha untuk kreatif dan inovatif dalam menyediakan media pembelajaran akan lebih disukai siswa, sehingga siswa tertarik dengan pelajaran dan tercapailah tujuan pembelajaran dengan mudah. (*)