Guided Reading untuk Pahami Isi Bacaan

Oleh: Qibtiyah, S.Pd.SD
Guru SD 2 Mijen, Kec. Kaliwungu, Kab. Kudus

MEMBACA merupakan kegiatan yang tidak hanya melafalkan simbol tulisan, tetapi juga memahami isi dari bacaan. Pelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu pelajaran yang sangat penting, karena semua keterampilan berbahasa akan dilatih dengan lebih melalui pelajaran tersebut. Salah satu keterampilan berbahasa adalah membaca, dimana kegiatan membaca merupakan salah satu kegiatan yang sangat penting bagi setiap orang. Karena dapat meningkatkan kemampuan atau wawasan seseorang.

Selamat Idulfitri 2024

Kegitan membaca merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan sehari-hari. Menurut Robin yang dikutip Samsu Somadayo (2011:3), memahami bacaan adalah proses intelektual yang kompleks yang mencakup dua kemampuan utama. Yaitu penguasaan makna kata dan kemampuan berpikir tentang konsep verbal.

Baca juga:  Pengaruh Pendidikan Orang Tua terhadap Minat Menyekolahkan Anak

Proses memahami isi bacaan merupakan hal yang tidak mudah. Proses memahami isi bacaan dalam praktiknya melibatkan proses kognitif yang meliputi kemampuan mengingat, berpikir, dan bernalar. Seseorang dikatakan memahami isi bacaan jika ia dapat menjawab dengan tepat pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan yang bersifat tersurat maupun tersirat.

Dalam pembelajaran membaca, guru seharusnya menerapkan teknik yang tepat agar tujuan membaca tercapai. Dengan demikian perlu tindakan untuk meningkatkan kemampuan siswa memahami isi bacaan. Sangatlah penting mengembangkan minat siswa untuk membaca. Metode guide reading menurut Abidin (2012:90) adalah metode pembelajaan terbimbing untuk membantu siswa dalam menggunakan strategi belajar membaca secara mandiri.

Adapun langkah pembelajaran guided reading adalah kegiatan pra baca, inti baca dan pasca baca. Pada pra baca, diawali dengan pemberian gambaran awal tentang teks bacaan melalui apersepsi, dan penjelasan langkah kegiatan pembelajaran. Pada inti baca, muncul langkah guided reading mulai dari kegiatan membaca bergiliran, pemberian pertanyaan lisan, membaca intensif, dan diskusi kelompok mengenai teks yang telah dibaca.

Baca juga:  Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Pada pasca baca, siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok, serta pemberian tindak lanjut berupa pesan pembelajaran dan moral. Pembelajaran guided reading menyajikan pembelajaran secara utuh dan terpadu. Yakni keterampilan membaca, manulis, menyimak, dan berbicara disajikan secara terpadu

Metode guide reading memiliki beberapa kelebihan anatara lain peserta didik lebih berperan aktif, materi lebih dapat cepat terselesaikan dalam kelas. Kemudian memotivasi peserta didik untuk senang membaca, membangkitkan minat baca peserta didik. Berikutnya mempermudah guru dalam mengelola kelas, serta menciptakan suasana kelas yang kondusif

Baca juga:  Pengaruh Pendidikan Orang Tua terhadap Minat Menyekolahkan Anak

Metode guide reading ini sangat tepat dalam meningkatkan kemampuan membaca. Karena memiliki tujuan untuk menjadikan siswa menjadi pembaca yang mandiri dan mampu sukses dalam proses kegaiatan membaca. Selain itu mampu membuat siswa tidak merasa bosan dalam kegiatan membaca. Dengan begitu, para siswa akan lebih memahami isi bacaan dari teks, karena kegiatan membaca yang lebih menyenangkan. Pembelajaran guided reading berjalan dengan baik. Keterampilan membaca, manulis, menyimak, dan berbicara disajikan secara terpadu. (*)