Oleh: Siti Aminah, S.Pd.SD
Guru SDN 01 Samong, Kec. Ulujami, Kab. Pemalang
PEMBELAJARAN matematika adalah suatu proses belajar mengajar yang dibangun oleh guru untuk mengembangkan kreativitas berpikir siswa. Selain itu, dapat meningkatkan kemampuan mengkontruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan penguasaan yang baik terhadap materi matematika (Ahmad Susanto, 2016:186-187). Salah satu materi yang sering kita jumpai dalam pembelajaran matematika adalah penjumlahan.
Penjumlahan merupakan operasi dasar aritmatika yang menjumlahkan dua buah bilangan menjadi sebuah bilangan. Penjumlahan dua bilangan dapat berupa penjumlahan dua bilangan satuan, dua bilangan puluhan. Kemudian dua bilangan ratusan ataupun penjumlahan antara bilangan satu dengan yang lainnya.
Keterampilan operasi penjumlahan sangat penting dalam kehidupan sehari-hari dan dapat menunjang cara berfikir yang cepat, tepat, dan cermat. Operasi penjumlahan dua bilangan di tingkat sekolah dasar khususnya kelas satu di SDN 01 Samong dirasa sulit. Siswa masih banyak yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep penjumlahan dua bilangan dan akhirnya menimbulkan rasa kurang senang dalam pembelajaran matematika.
Hal ini terbukti dari hasil ulangan harian siswa kelas satu di SDN 01 Samong menunjukkan masih banyak siswa yang nilainya masih rendah di bawah KKM. Maka dari itu perlu ada model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman materi operasi penjumlahan dua bilangan. Course review horay merupakan salah satu opsi model pembelajaran matematika pada materi operasi penjumlahan dua bilangan.
Course review horay adalah salah satu model pembelajaran yang mendorong siswa untuk ikut aktif dalam belajar. Model pembelajaran tersebut diharapkan dapat melatih kerja sama dalam menyelesaikan masalah dengan pembentukan kelompok. Selain itu, pembelajarannya menarik dan mendorong siswa untuk terjun kedalamnya. Tidak monoton karena diselingi sedikit hiburan sehingga suasana tidak menegangkan serta siswa lebih semangat belajar. Karena suasana pembelajaran berlangsung menyenangkan, siswa terbantu dalam meraih nilai yang tinggi.
Langkah-langkah yang dilakukan guru kelas satu SDN 01 Samong dalam pembelajaran materi operasi penjumlahan dua bilangan adalah guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Guru mendemonstrasikan materi sesuai topik bahasan, untuk menguji pemahaman siswa disuruh membuat tempat jawaban. Selanjutnya, guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak.
Soal yang telah dibacakan langsung didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (v) dan salah diisi tanda silang (x). Siswa yang sudah mendapat tanda (v) segera berteriak horay atau yel-yel lainnya. Nilai siswa dihitung dari jumlah horay yang diperoleh. Melalui penggunaan model course review horay, terbukti bahwa model tersebut dapat meningkatkan kemampuan pemahaman operasi penjumlahan dua bilangan pada siswa kelas satu di SDN 01 Samong kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang. Siswa lebih aktif, termotivasi, dan senang dalam belajar materi operasi penjumlahan dua bilangan. (*)
